La vida cotidiana y las emociones en los estudiantes de la UACM durante el confinamiento

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24275/uamxoc-dcsh/argumentos/2021962-04

Palabras clave:

emociones, vida cotidiana, educación, resiliencia y apoyo social

Resumen

En este artículo se presenta un estudio exploratorio en el que participaron 630 estudiantes, el objetivo fue analizar cómo a partir del Covid-19 los alumnos de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México enfrentaron el confinamiento de manera emocional, lo cual impactó en sus estudios y vida cotidiana. Los principales hallazgos que se obtuvieron fue que los universitarios manifestaron emociones negativas y las formas en las que enfrentaron estos sentimientos. Por ello, en este trabajo se reflexiona sobre dos conceptos fundamentales como son: vida cotidiana y emociones. Se expone la técnica y las características de los sondeados, los resultados, así como la discusión de los datos y finalmente se exponen las conclusiones en donde se cómo las emociones negativas pueden no necesariamente ser transitorias.

Biografía del autor/a

Olga Rodríguez-Cruz, Universidad Autónoma de la Ciudad de México

Profesora investigadora de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, Academia Comunicación y Cultura. Eje Comunicación Aplicada. Autora de libros y artículos relacionados con la comunicación política, comunicación para el cambio social. SNI 1 [olga.rodriguez@uacm.edu.mx]

Gabriela Rodríguez-Hernández, Universidad Autónoma del Estado de México

Profesora de tiempo completo en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex). Autora de diversos artículos científicos indizados sobre emociones, felicidad y procesos psicosociales, SIN 1 [grodriguezh@uaemex.mx]

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Publicado

27-09-2021

Cómo citar

Rodríguez-Cruz, O., & Rodríguez-Hernández, G. (2021). La vida cotidiana y las emociones en los estudiantes de la UACM durante el confinamiento. Argumentos Estudios críticos De La Sociedad, 2(96), 89–104. https://doi.org/10.24275/uamxoc-dcsh/argumentos/2021962-04