La vida cotidiana y las emociones en los estudiantes de la UACM durante el confinamiento
DOI:
https://doi.org/10.24275/uamxoc-dcsh/argumentos/2021962-04Palabras clave:
emociones, vida cotidiana, educación, resiliencia y apoyo socialResumen
En este artículo se presenta un estudio exploratorio en el que participaron 630 estudiantes, el objetivo fue analizar cómo a partir del Covid-19 los alumnos de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México enfrentaron el confinamiento de manera emocional, lo cual impactó en sus estudios y vida cotidiana. Los principales hallazgos que se obtuvieron fue que los universitarios manifestaron emociones negativas y las formas en las que enfrentaron estos sentimientos. Por ello, en este trabajo se reflexiona sobre dos conceptos fundamentales como son: vida cotidiana y emociones. Se expone la técnica y las características de los sondeados, los resultados, así como la discusión de los datos y finalmente se exponen las conclusiones en donde se cómo las emociones negativas pueden no necesariamente ser transitorias.
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